JKBOSE 10th Class Hindi Solutions chapter – 2 वाक्य विश्लेषण
JKBOSE 10th Class Hindi Solutions chapter – 2 वाक्य विश्लेषण
JKBOSE 10th Class Hindi Solutions chapter – 2 वाक्य विश्लेषण
Jammu & Kashmir State Board JKBOSE 10th Class Hindi Solutions
वाक्य विश्लेषण- सरल, मिश्र और संयुक्त वाक्य
वाक्य – किसी एक विचार को पूर्णता से प्रकट करने वाले शब्द समूह को वाक्य कहते हैं ।
जैसे— अशोक पुस्तक पढ़ता है ।
वाक्य के खंड – वाक्य के मुख्य खंड दो होते हैं – ( क ) उद्देश्य ( ख ) विधेय ।
उद्देश्य – जिसके विषय में कुछ कहा जाता है, उसे उद्देश्य कहते हैं।
विधेय- उद्देश्य के विषय में जो कहा जाता है, उसे विधेय कहते हैं ।
जैसे— अशोक पुस्तक पढ़ता है।
उद्देश्य – अशोक, विधेय- पुस्तक पढ़ता है।
उद्देश्य विस्तार – विशेषण, विशेषण पदबंध लगाकर उद्देश्य का विस्तार किया जाता है।
जैसे- सुंदर बालक गेंद से खेलता है ।
अपने आंगन में सुन्दर बालक गेंद से खेलता है।
विधेय- विस्तार – कर्म का विस्तार करके, क्रिया – विशेषण लगाकर, क्रिया विशेषण पदबंध का प्रयोग करके विधेय का विस्तार किया जाता है।
जैसे – छात्र आज पढ़ाया गया पाठ ज़ोर-ज़ोर से पढ़ता है।
उद्देश्य – छात्र । विधेय = आज पढ़ाया गया पाठ ज़ोर-ज़ोर से पढ़ता है।
प्रश्न – रचना के अनुसार वाक्य कितने प्रकार के हैं ? उदाहरण सहित दर्शाइए ।
उत्तर – रचना के अनुसार वाक्य चार प्रकार के होते हैं-
(क) सरल वाक्य – जिस वाक्य में एक ही उद्देश्य तथा एक ही विधेय हो, उसे सरल, या साधारण वाक्य कहते हैं।
जैसे – अशोक पुस्तक पढ़ता है।
(ख) संयुक्त वाक्य – जिस वाक्य में दो या दो से अधिक उपवाक्य स्वतन्त्र रूप से समुच्चय बोधक अथवा योजक द्वारा मिले हुए हों, उसे संयुक्त वाक्य कहते हैं ।
जैसे – (i) अशोक पुस्तक पढ़ता है परन्तु शीला नहीं पढ़ती ।
(ii) अशोक पुस्तक पढ़ता है और शीला लेख लिख रही है ।
ऊपर के दोनों वाक्य संयुक्त हैं। पहला वाक्य परन्तु तथा दूसरा और समुच्चय बोधक अव्ययों द्वारा संयुक्त किए गए हैं।
(ग) मिश्रित वाक्य – जिस वाक्य में एक प्रधान उपवाक्य हो और एक या अधिक आश्रित उपवाक्य हों, उसे मिश्रित वाक्य कहा जाता है ।
(i) खाने पीने का मतलब है कि मनुष्य स्वस्थ बने ।
खाने पीने का मतलब है = स्वतन्त्र या प्रधान उपवाक्य है ।
कि = समुच्चय बोधक या योजक ।
मनुष्य स्वस्थ बने = आश्रित उपवाक्य |
(घ) समिश्र वाक्य – जिस वाक्य में दो मुख्य उपवाक्य हों और एक या अधिक आश्रित वाक्य हों अर्थात् मिश्रित और संयुक्त वाक्य का जहां मिश्रण हो वहां समिश्र वाक्य होता है ।
जैसे—सभ्यता के साथ व्यवहार करो, जिससे सब तुम्हारा सम्मान करें और तुम्हारी उन्नति के लिए शुभ कामना करें।
अर्थ के अनुसार वाक्य के प्रकार – अर्थ के अनुसार वाक्य के आठ भेद होते हैं—
- विधानार्थक – जिस वाक्य से किसी बात का होना प्रकट हो । जैसे— राजा नगर में आए।
- निषेधात्मक – जिस वाक्य द्वारा निषेध या निन्दा प्रकट हो । जैसे— राजा नगर में नहीं आए।
- आज्ञार्थक – जिस वाक्य से आज्ञा प्रकट हो । जैसे— अपना काम देखो।
- प्रश्नार्थक – जिस वाक्य से प्रश्न का बोध हो । जैसे- वह कहां गया है ?
- विस्मयादिबोधक – जिस वाक्य से विस्मय, भय, हर्ष, शोक आदि व्यक्त हो । जैसे— अहा ! कितना सुन्दर दृश्य है।
- इच्छाबोधक – जिस वाक्य के द्वारा इच्छा, आशीष या स्तुति प्रकट हो । जैसे – ईश्वर तुम्हें चिरायु करें ।
- संदेहसूचक – जिस कार्य के होने का संदेह प्रकट हो । जैसे—यह पत्र लड़के ने लिखा होगा ।
- संकेतार्थक – जिस कार्य से संकेत का बोध हो । जैसे— जो वह आज आवे, तो बहुत अच्छा हो ।
वाक्य-विग्रह अथवा वाक्य- विश्लेषण
वाक्य-विग्रह – वाक्य के मुख्य भागों- शब्दों, वाक्यांशों और उपवाक्यों को अलग-अलग करके लिखना ‘वाक्यविग्रह’ कहलाता है ।
साधारण वाक्य विग्रह – इसमें एक क्रिया वाले साधारण वाक्य के शब्दों को अलग-अलग लिखकर, उनके उद्देश्य, विधेय आदि बताये जाते हैं ।
उपवाक्य – विग्रह – इसमें बड़े-बड़े वाक्यों के उपवाक्यों को अलग-अलग लिखकर उनके भेद, प्रयोग आदि बताए जाते हैं।
उद्देश्य – स्पष्ट किया जा चुका है कि जिसके विषय में कुछ कहा जाता है उसे उद्देश्य कहते हैं । उद्देश्य का मुख्य भाग कर्ता होता है, किसी स्थान पर केवल कर्ता का ही प्रयोग होता है और कहीं-कहीं कर्ता के साथ उसके विशेषण भी लगे रहते हैं, जिन्हें ‘कर्तृ-विशेषण’ कहते हैं।
विधेय – मुख्यतः क्रिया को विधेय कहा जाता है । प्रायः अकेली क्रिया ही विधेय कहलाती है। जैसे राम आ गया – यहाँ आ गया क्रिया मात्र विधेय है। ।
विधेय के चार भेद होते हैं – (क) क्रिया (ख) कर्म (ग) पूरक (घ) क्रिया विशेषण |
वाक्य में यह आवश्यक नहीं कि ये चारों भाग अवश्य ही विधेय रूप में हों, पर क्रिया का होना आवश्यक है।
इस प्रकार हम देखते हैं कि प्रत्येक वाक्य कम-से-कम दो भागों में बंटा होता है और अधिक से अधिक छः भागों में ।
1. उद्देश्य – (क) कर्ता (ख) कर्तृ-विशेषण।
2. विधेय – (क) क्रिया (ख) कर्म (ग) पूरक (घ) क्रिया विशेषण |
उदाहरण – राष्ट्र के नेता गांधी जी ने बिना शस्त्र उठाए ही देश को स्वाधीन करा दिया । –
प्रश्न 1. निम्नलिखित वाक्यों का विग्रह कीजिए-
(क) उस छात्र ने परीक्षा के लिए बहुत परिश्रम किया ।
(ख) स्वार्थी व्यक्ति देश हित के लिए बहुत कम सोचते हैं ।
(ग) गांव वालों ने बाढ़ के पानी को रोकने का बहुत प्रयत्न किया, परन्तु वह रुक न सका ।
(घ) विधेयक में त्रिभाषा फार्मूले की पुष्टि की जाएगी, किन्तु उसमें यह सिफारिश रहेगी कि हिन्दी भाषा क्षेत्रों में छात्र जो तीसरी भाषा सीखेंगे वह दक्षिण की कोई भाषा हो ।
उत्तर – (क) और (ख) (सरल वाक्य)
उत्तर – (ग) (संयुक्त वाक्य)
उपवाक्य ( क ) गांव वालों ने बाढ़ के पानी को रोकने का बहुत प्रयत्न किया । ( प्रधान वाक्य)
उपवाक्य ( ख ) परन्तु वह रुक न सका। (विभाजक समानाधिकरण वाक्य)
योजक
(समुच्च्य-बोधक)
उत्तर – (घ ) (सम्मिश्र वाक्य )
उपवाक्य (क) प्रधान वाक्य – विधेयक में त्रिभाषा फार्मूले की पुष्टि की जाएगी,
आश्रित उपवाक्य (ख) (किन्तु) उसमें यह सिफारिश रहेगी,
आश्रित उपवाक्य (ग) वह दक्षिण की कोई भाषा हो ।
आश्रित उपवाक्य (घ) हिन्दी भाषा क्षेत्रों में छात्र जो तीसरी भाषा सीखेंगे,
‘किन्तु’ वाला संयुक्त है और शेष सब मिश्रित हैं, अतः यह सम्मिश्र वाक्य है ।
प्रश्न 2. निम्नलिखित वाक्यों के सरल वाक्य बनाइए-
(क) मोहन ने कहा कि मैं वहाँ जाऊंगा।
(ख) मैं वहाँ जाऊंगा, यह निश्चित नहीं है ।
(ग) मैंने वह कमीज़ खरीदी जो बहुत सुन्दर थी ।
(घ) जब कृष्ण स्टेशन पहुंचा तो गाड़ी आने वाली थी ।
(ङ) यदि आप आज्ञा दें तो हम घूम आयें ।
उत्तर –
(क) मोहन ने वहां जाने के लिए कहा ।
(ख) मेरा वहां जाना निश्चित नहीं है।
(ग) मैंने बहुत सुन्दर कमीज़ खरीदी ।
(घ) कृष्ण गाड़ी आने के समय स्टेशन पहुँचा।
(ङ) आप की आज्ञा से हम घूम आयें ।
प्रश्न 3. निम्नलिखित वाक्यों को मिश्र वाक्यों में परिवर्तित कीजिए –
(क) मैंने वह सुन्दर उपवन देखा ।
(ख) मनोज के स्टेशन पहुँचने से पहले गाड़ी जा चुकी थी ।
(ग) मैंने निकट जा कर देखा । वहां गिलहरी का एक छोटा सा बच्चा है। वह घोंसले से गिर पड़ा था ।
(घ) इस गाय पर उसे गर्व था । यह दस किलो दूध देती थी ।
(ङ) तुम यहां किस कारण आये ?
उत्तर –
(क) मैंने वह उपवन देखा जो सुन्दर था ।
(ख) जब मनोज स्टेशन पहुंचा तब गाड़ी जा चुकी थी।
(ग) मैंने निकट जा कर देखा कि वहां गिलहरी का एक छोटा सा बच्चा है जो घोंसले से गिर पड़ा था ।
(घ) इस गाय पर उसे गर्व था क्योंकि यह दस किलो दूध देती थी ।
(ङ) क्या कारण है कि तुम यहां आये हो ?
प्रश्न 4. निम्नलिखित वाक्यों को संयुक्त वाक्यों में परिवर्तित कीजिए-
(क) उसने घर पहुंच कर वहां का दृश्य देखा।
(ख) उसने वहां पशुओं और पक्षियों को देखा।
(ग) मोहन लाल ने प्रेमभाव से चाय मंगवा कर सोहन को पिला दी ।
(घ) गाय चुपचाप सीता के पीछे चली गयी । कृष्ण एकटक देखता रहा । उसने अपनी आँखों में आँसू नहीं आने दिए ।
(ङ) आज अंदर बैठकर देर तक बातें करें ।
उत्तर –
(क) वह घर पहुंचा और वहां का दृश्य देखा ।
(ख) उसने वहां पशुओं को देखा और पक्षियों को देखा ।
(ग) मोहन लाल ने प्रेमभाव से चाय मंगवायी और सोहन को पिला दी ।
(घ) गाय चुपचाप गीता के पीछे चली गयी और कृष्ण एक टक देखता रहा पर उसने अपनी आँखों में आँसू नहीं आने दिए ।
(ङ) आज अंदर बैठें और देर तक बातें करें ।
प्रश्न 5. कोष्ठक में दिए गए निर्देशों के अनुसार वाक्यों में उचित परिवर्तन कीजिए-
(क) रमा को पुस्तक खरीदनी थी, इसलिए बाजार गई । (साधारण वाक्य)
उत्तर – रमा पुस्तक खरीदने के लिए बाज़ार गई ।
(ख) कल फूलपुर में मेला है और हम वहाँ जायेंगे । (साधारण वाक्य)
उत्तर – कल हम फूलपुर के मेले में जायेंगे ।
(ग) झाड़ियों के पीछे छिपकर बैठी बिल्ली कुत्ते के जाने की प्रतीक्षा करने लगी । ( संयुक्त वाक्य)
उत्तर – बिल्ली झाड़ियों के पीछे छिपकर बैठ गई और कुत्ते के जाने की प्रतीक्षा करने लगी ।
(घ) आज अन्दर बैठकर देर तक बातें करें । ( संयुक्त वाक्य)
उत्तर – आज अन्दर बैठें और देर तक बातें करे ।
(ङ) सुबह पहली बस पकड़ो और शाम तक लौट आओ । (साधारण वाक्य)
उत्तर – सुबह पहली बस पकड़कर शाम तक लौट आओ ।
(च) मैंने उस व्यक्ति को देखा जो पीड़ा से कराह रहा था । (साधारण वाक्य)
उत्तर – मैंने पीड़ा से कराहते उस व्यक्ति को देखा।
(छ) उसने नौकरी के लिए प्रार्थना पत्र लिखा। (मिश्रवाक्य)
उत्तर – उसने प्रार्थना पत्र लिखा जो नौकरी के लिए था।
(ज) दिन-रात मेहनत करने वालों को सोच समझकर खर्च करना चाहिए । ( मिश्रित वाक्य )
उत्तर – जो दिन-रात मेहनत करते हैं, उन्हें सोच-समझकर खर्च करना चाहिए ।
(झ) मैंने उस बच्चे को देखा जो स्कूटर चला रहा था । (साधारण वाक्य)
उत्तर – मैंने स्कूटर चला रहे बच्चे को देखा।
(ञ) वहाँ एक गाँव था । वह गाँव बहुत बड़ा था । वह गाँव चारों ओर जंगल से घिरा था । उस गाँव में आदिवासियों के परिवार रहते थे। ( साधारण वाक्य)
उत्तर – चारों ओर जंगल से घिरे उस बहुत बड़े गाँव में आदिवासियों के परिवार रहते थे।
(ट) मज़दूर खूब मेहनत करता है परन्तु उसे उसका लाभ नहीं मिलता। (साधारण वाक्य)
उत्तर – मज़दूर को खूब मेहनत करने पर भी उसका लाभ नहीं मिलता।
(ठ) मैंने एक दुबले-पतले व्यक्ति को भीख माँगते देखा । (मिश्र वाक्य)
उत्तर – मैंने एक व्यक्ति को भीख माँगते देखा जो दुबला-पतला था ।
(ड) जो व्यक्ति परिश्रम करते हैं, उन्हें अधिक समय तक निराश नहीं होना पड़ता । ( साधारण वाक्य)
उत्तर – परिश्रमी लोगों को अधिक समय तक निराश नहीं होना पड़ता या परिश्रम करने वाले लोगों को अधिक समय तक निराश नहीं होना पड़ता ।
(ढ) मेरा विचार है कि आज घूमने चलें। (साधारण वाक्य)
उत्तर – मेरे विचार से आज घूमने चलें । या
मेरा विचार घूमने के लिए चलने का है ।
(ण) मैंने उसे पढ़ाकर नौकरी दिलवाई | ( संयुक्त वाक्य )
उत्तर – मैंने उसे पढ़ाया और नौकरी दिलवाई।
(त) वह फल खरीदने के लिए बाज़ार गया । ( मिश्र वाक्य)
उत्तर – वह बाज़ार गया क्योंकि उसे फल खरीदने थे ।
(थ) तुम बस रुकने के स्थान पर चले जाओ। ( मिश्र वाक्य)
उत्तर – तुम उस स्थान पर चले जाओ जहां बस रुकती है ।
(द) शशि गा रही है और नाच रही है। ( साधारण वाक्य)
उत्तर – शशि नाच-गा रही है ।
(ध) अध्यापक अपने शिष्यों को अच्छा बनाना चाहता है। (मिश्रित वाक्य)
उत्तर – अध्यापक चाहते हैं कि उसके शिष्य अच्छे बनें ।
(न) बालिकाएँ गा रही हैं और नाच रही हैं । ( साधारण वाक्य)
उत्तर – बालिकाएँ नाच-गा रहीं हैं ।
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